網絡和信息安全牽涉到國家和社會安全穩定，是新時代面臨的綜合性挑戰。大學生正處在“三觀”形成的重要階段，為將網絡安全教育融入思想政治教育，幫助學生樹立正確的網絡觀、社會觀、是非觀，引導大學生做網絡正能量的傳播者、踐行者、弘揚者，共同營造風清氣正的網絡環境。護理學系62136-42班在輔導員燕國華的指導下，開展“控輿清風暢言匯”主題討論。本次活動共三個話題，分三場進行。第一場活動于10月22日順利進行，由薛晨冉和蔣劍鋒同學主持，62139班和62140班全體同學參與。

      輔導員老師燕國華作了開場發言。她表示，在信息化影響下，充分發揮網絡的優勢，營造良好的網絡文化可以使我們感受到社會主義先進文化的引領作用。我們應該正確地把握互聯網帶來的優點和缺點，做凈化網絡環境的使者。

      第一場暢言匯的話題是“網絡輿論對司法公正利大于弊還是弊大于利”，分為開篇暢言、集思盤問、反駁暢言、自由論述、隨機應變、總結陳詞六個環節。 62139隊伍的話題是“網絡輿論對司法公正利大于弊”，62140隊伍話題是“網絡輿論對司法公正弊大于利”。

     “唇槍舌劍言天下，妙語連珠談四方！”雙方隊伍在開始前作了充分的開篇陳詞，對立的桌椅，青春洋溢的服裝，草稿紙上密密麻麻的筆跡……這是一次思維與語言的交鋒，更是學習與切磋的平臺。

      暢言匯開篇暢言過程中，雙方針鋒相對，邏輯清晰，語言流暢，具有說服力。39班李雯晶同學通過結合理論與具體案例，分析了網絡輿論對司法公正有利的方面：40班劉登歡同學從容自若、口若懸河。雙方各據一勢，語驚四座，為大家獻上一場有據的暢言匯，臺下觀眾聚精會神，掌聲不斷。

     “載知行萬里，談聲滿校園?！奔急P問環節拉開帷幕，郭莎莎同學幽默風趣的問題收獲滿場歡聲笑語。雙方集思廣益，你來我往、互不相讓，張薈薈同學敏銳地捕捉到對方的漏洞與破綻，展示出強大的邏輯能力與語言表達能力，將現場氛圍推向了高潮，選手們舉一反三論據不斷，盡顯語言風采。

     “巧設陷阱誘敵入，分秒必爭拼智慧?！彪p方在反駁暢言過程中各抒己見，你方唱罷，我方登場。楊正妍同學思路清晰、引經據典、字字珠璣。穿插相關事例的同時結合法律法規，更顯生動貼切，為在場的觀眾帶來了一場精彩的聽覺盛宴。

     “一時強弱在于力，千秋勝負在于理?！弊杂烧撌霏h節，雙方隊伍在一輪又一輪的質詢中，不斷對己方觀點進行完善，并將對方的漏洞逐個擊破。伴隨著雙方慷慨激昂的發言，融洽的協作，默契的配合，成就了精彩絕倫瞬間。

      終于迎來了激動人心的隨機應“辯”環節，此環節有助于鍛煉同學們的思維邏輯，形成善于思考、樂于探索的風尚?，F場抽簽決定辯題：62139班針對“法官審判時需要考慮網絡輿論”，62140班同學針對“法官審判時無需考慮網絡輿論”，雙方開展了新一輪暢言?，F場觀眾們也激動不已，陷入了如火如荼的討論之中。正所謂“眾人同心，其利斷金?！蓖瑢W們迸發出了思維的火花，彈響了語言與邏輯的樂章，為在場的同學呈現了一場緊張激烈的暢言匯。

      總結陳詞是最后一次證明自己觀點的機會，雙方隊伍各自針對對手邏輯上的漏洞逐一反擊，再次博得了觀眾的掌聲。評委代表方蕊同學對兩隊整體表現進行點評。最后39班隊伍榮獲優秀團隊獎，40班榮獲最佳合作獎。

      本次“暢言匯”為同學們提供了一個展現自我的平臺，開闊了同學們的視野，提高了其思維能力、應變能力和語言表達能力，培養了良好的口才，增強了集體凝聚力，加強了同學們對網絡輿論的辨別能力，充分展現了青年學生活躍的思維魅力和青春向上的風采活力，同時培養了學生正確的網絡認知，對凈化網絡環境起到了積極推動作用。